Phương Pháp Giáo Dục Kỷ Luật Tích Cực PDF

Trong bối cảnh xã hội hiện nay đang trải qua sự thay đổi đáng kể, việc giáo dục trẻ em cả ở nhà và ở trường đang đối mặt với những thách thức ngày càng lớn. Hầu hết người lớn đều mong muốn con em, học sinh của họ phát triển ý thức kỷ luật, duy trì những thói quen tốt, tự chủ, tự tin hơn để trở thành những người trẻ thông minh.

Tuy nhiên, việc làm thế nào để đạt được mục tiêu này luôn là vấn đề đầy thách thức, đặc biệt đối với những trẻ em thường được coi là bướng bỉnh, hay làm trò quậy phá, thường xuyên mắc phải các lỗi. Trong nhiều tình huống khi trẻ mắc lỗi, người lớn thường áp dụng các biện pháp khắc nghiệt như trừng phạt bằng cách đánh đập hoặc mắng mỏ để thúc đẩy trẻ thay đổi và tránh tái phạm lỗi.

Mặc dù kết quả thường không như mong đợi, nhưng hậu quả vẫn thể hiện rõ. Thay vì tuân thủ theo ý kiến của người lớn, nhiều trẻ có thể trở nên khó chịu hơn, thể hiện sự ngang ngạnh; cũng có trẻ có thể trở nên kín đáo hơn, cảm thấy buồn bã. Kết quả là họ thường gặp khó khăn trong việc học tập, không phát triển đầy đủ về cả mặt thể chất và tinh thần, quan hệ với người lớn không được cải thiện.

Mặc dù nhiều người nhận ra rằng việc trừng phạt, lời mắng chửi không mang lại kết quả tích cực cho trẻ, nhưng họ vẫn chưa biết phải thực hiện những phương pháp nào khác. “Phương pháp kỷ luật tích cực” có thể là một lựa chọn hữu ích mà chúng tôi muốn giới thiệu với các phụ huynh và giáo viên.

Trong dự án “Phòng chống trừng phạt tinh thần đối với trẻ em” mà Tổ chức Plan thực hiện tại 8 tỉnh, thành phố gồm Hà Nội, Bắc Giang, Phú Thọ, Thái Nguyên, Quảng Bình, Quảng Trị, Quảng Ngãi và Thừa Thiên Huế từ năm 2006 đến nay, chúng tôi đã thực hiện việc biên soạn, thử nghiệm về “Phương pháp quản lý hành vi tích cực”. Các hoạt động được triển khai đã nhận được sự đánh giá tích cực từ phía giáo viên, phụ huynh, cán bộ quản lý công, và các chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý, giáo dục, quyền lợi của trẻ em.